Curso en PROCESO DE ACREDITACIÓN. Las inscripciones permanecerán cerradas hasta la obtención de la acreditación oficial.

Próximamente se anunciará la fecha de apertura de matrícula.

1. DATOS GENERALES

Título del curso:

Protonterapia en Oncología Radioterápica Aplicación clínica y práctica profesional

Modalidad: Online

Nivel: Avanzado

Dirigido a:

– Técnicos en Radioterapia y Dosimetría

-Técnicos en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear

– Radiofísico/a Hospitalario/a — Profesionales con titulación universitaria en Física o Ingeniería con especialización en Radiofísica Hospitalaria

– Oncólogo/a Radioterápico/a — Oncología Radioterápica

Sanidad Pública y Privada

Número de créditos:
Número de horas: 50
Precio de inscripción:

Pendiente de Solicitar Acreditación a la CFC de las Profesiones Sanitarias (estos cursos que reciben la acreditación de la CFC tienen validez en todo el Sistema Nacional de Salud) y son baremables para Oposición, Carrera Profesional, Concurso/Oposición y Bolsas de Trabajo en los Servicios de Salud de todas las Comunidades Autónomas del País.
El alumno dispone un máximo de 60 días laborables, para realizar el curso. Recibirá de forma inmediata las claves una vez formalizada la inscripción al curso.

Para consultas con la tutora, se habilita el correo electrónico protonterapiaplanificacion@aspros.es y en un plazo de 24/48 horas será atendida su consulta.
Para consultas de cualquier otro tipo, podrá contactar con el correo aspros@aspros.es donde serán atendidos de forma inmediata y si tuvieran necesidad de consultar telefónicamente lo podrá hacer en el 633 33 03 29 en horario de 16 a 20 horas de lunes a viernes, también por WhatsApp.

Convocatorias 2027:
1ª del 1 de Enero a 28 de Febrero de 2027
2ª del 1 de Marzo a 30 de Abril de 2027
3ª del 1 de Mayo a 30 de Junio de 2027
4ª del 1 de Julio a 31 de Agosto de 2027
5ª del 1 de Septiembre a 31 de Octubre de 2027
6ª del 1 de Noviembre a 31 de Diciembre de 2027

Docentes:
D. José Antonio Camacho García
Técnico Superior en Radioterapia y Dosimetría.
Técnico Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear.
Docente habilitado (FP para el Empleo, Grupos A, B y C).

Dª Dorcas Calvo Aguilar
Graduada en Enfermería (Universidad de las Islas Baleares).

2. JUSTIFICACIÓN ACADÉMICA DEL CURSO
Este curso constituye el nivel avanzado del itinerario formativo en protonterapia oncológica. Su diseño permite cursarlo de forma independiente, sin exigir la realización previa de los cursos 1 y 2, aunque mantiene continuidad conceptual con ellos. El eje central de este tercer nivel es la aplicación clínica avanzada de la protonterapia en escenarios complejos de práctica profesional, con especial atención a la reirradiación, la radioterapia adaptativa, la selección clínica de pacientes, la toxicidad tardía, el seguimiento longitudinal y la organización asistencial de unidades de protonterapia en el marco del Sistema Nacional de Salud.
A diferencia de los cursos centrados en fundamentos físicos, radiobiológicos y dosimétricos, este curso se estructura desde la perspectiva de la toma de decisiones clínicas, la integración multidisciplinar y la práctica asistencial real, incluyendo tumores pediátricos y de adultos, patologías de especial complejidad anatómica y biológica, así como los procesos de selección, planificación, adaptación, control de calidad y seguimiento que determinan los resultados clínicos y funcionales a largo plazo.

3. OBJETIVOS

3.1 Objetivo general

Capacitar al alumno para comprender y participar en los procesos clínicos de la Protonterapia.

3.2 Objetivos específicos

Comprender fundamentos físicos
Interpretar la influencia de la imagen
Participar en planificación y tratamiento

4. COMPETENCIAS

Competencia científica
Competencia técnica
Competencia clínica

Protonterapia en Oncología Radioterápica:

Aplicación clínica y práctica profesional.

ÍNDICE GENERAL — Aplicación clínica y práctica profesional — Módulos 1 a 5

──────────────────────────────────────────────────────────────────────────

MÓDULO 1. REIRRADIACIÓN, RADIOTERAPIA ADAPTATIVA Y AUDITORÍA BIOLÓGICA DE PRECISIÓN

1.1. Reirradiación en protonterapia: fundamentos clínicos, radiobiológicos y éticos

1.1.1. Concepto de reirradiación y escenarios de indicación clínica
1.1.2. Diferencias entre reirradiación con fotones y con protones
1.1.3. Balance beneficio-riesgo en escenarios de rescate
1.1.4. Órganos de riesgo en serie y límites de tolerancia acumulada
1.1.5. Reirradiación en pediatría frente a reirradiación en adultos
1.1.6. Deliberación clínica, proporcionalidad terapéutica y toma de decisiones compartida

1.2. Registro deformable de imagen y acumulación de dosis

1.2.1. Fundamentos del registro rígido y deformable
1.2.2. Aplicaciones del DIR en protonterapia
1.2.3. Integración de planes previos y actuales en escenarios multimodales
1.2.4. Dose tracking acumulado en órganos de riesgo
1.2.5. Limitaciones técnicas, incertidumbres y validación clínica
1.2.6. Aplicación al neuroeje y a regiones anatómicas complejas

1.3. Radioterapia adaptativa en protonterapia

1.3.1. Concepto de ART offline y ART online
1.3.2. Indicadores anatómicos y dosimétricos de replanificación
1.3.3. Impacto de la pérdida de peso, edema, cirugía y cambios cavitarios
1.3.4. Variaciones del WEPL y desplazamiento del rango distal
1.3.5. Frecuencia, flujos de trabajo y priorización clínica de la adaptación
1.3.6. Replanificación adaptativa en cabeza y cuello, SNC, tórax y abdomen

1.4. LET, RBE variable y optimización biológica avanzada

1.4.1. Fundamentos clínicos del LET en protonterapia
1.4.2. Limitaciones del modelo de RBE fijo
1.4.3. LET distal y toxicidad en interfaces críticas
1.4.4. Optimización biológica frente a optimización exclusivamente física
1.4.5. Hot spots biológicos en estructuras neurológicas y tejidos seriados
1.4.6. Perspectiva clínica actual y limitaciones de implementación rutinaria

1.5. Caso clínico integrador: reirradiación del paciente pediátrico complejo

1.5.1. Presentación clínica del caso transversal del curso
1.5.2. Revisión de irradiaciones previas y análisis de dosis acumulada
1.5.3. Evaluación de tronco encefálico, quiasma, hipófisis y cóclea
1.5.4. Estrategia adaptativa basada en DIR y seguimiento dosimétrico
1.5.5. Discusión multidisciplinar y justificación terapéutica
1.5.6. Aprendizajes clínicos extrapolables a la práctica profesional

EVALUACIÓN / AUTOEVALUACIÓN DEL MÓDULO

MÓDULO 2. APLICACIÓN CLÍNICA POR SISTEMAS: ESCENARIOS PRIORITARIOS EN PEDIATRÍA Y ADULTOS

2.1. SNC y base de cráneo: el sello clínico de la protonterapia

2.1.1. Tumores pediátricos de mayor relevancia clínica
2.1.1.1. Meduloblastoma e irradiación cráneoespinal
2.1.1.2. Ependimoma intracraneal y espinal
2.1.1.3. Gliomas pediátricos seleccionados
2.1.1.4. Tumores embrionarios y localizaciones de vecindad crítica
2.1.1.5. Impacto neurocognitivo y endocrino de la reducción de dosis integral
2.1.2. Tumores de adultos de alta complejidad
2.1.2.1. Cordomas de base de cráneo
2.1.2.2. Condrosarcomas
2.1.2.3. Meningiomas complejos seleccionados
2.1.2.4. Gliomas de bajo grado y reirradiación seleccionada
2.1.2.5. Tumores en vecindad óptica o del tronco encefálico
2.1.3. Aspectos técnicos y profesionales específicos
2.1.3.1. Heterogeneidad ósea extrema y regiones petromastoideas
2.1.3.2. Incertidumbre de rango en interfaces hueso-aire-tejido blando
2.1.3.3. Protección de quiasma, tronco, hipófisis, cóclea y lóbulos temporales
2.1.3.4. Estrategias de robustez y adaptación
2.1.3.5. Aplicación práctica al caso de Marcos como paradigma clínico

2.2. Patología torácica y mediastínica

2.2.1. Tumores torácicos en adultos
2.2.1.1. Cáncer de pulmón no microcítico localmente avanzado
2.2.1.2. Cáncer de esófago
2.2.1.3. Linfomas mediastínicos seleccionados
2.2.1.4. Tumores tímicos y escenarios de reirradiación torácica
2.2.1.5. Reducción de la dosis integral y protección cardiopulmonar
2.2.2. Escenarios torácicos en población pediátrica y adolescente
2.2.2.1. Sarcomas torácicos seleccionados
2.2.2.2. Irradiación mediastínica y ahorro cardíaco
2.2.2.3. Reducción del riesgo de toxicidad mamaria secundaria
2.2.2.4. Protección pulmonar y seguimiento funcional a largo plazo
2.2.3. Aspectos técnicos y profesionales específicos
2.2.3.1. Heart sparing y reducción de dosis a arterias coronarias
2.2.3.2. Interplay y movimiento respiratorio
2.2.3.3. Gating, breath hold y control respiratorio
2.2.3.4. Robustez temporal y verificación adaptativa
2.2.3.5. Utilidad clínica del Model-Based Selection en tórax

2.3. Patología abdominal y hepatopancreatobiliar

2.3.1. Tumores abdominales en adultos
2.3.1.1. Hepatocarcinoma
2.3.1.2. Metástasis hepáticas seleccionadas
2.3.1.3. Colangiocarcinoma
2.3.1.4. Adenocarcinoma de páncreas en escenarios seleccionados
2.3.1.5. Reirradiación abdominal y límites de tolerancia visceral
2.3.2. Escenarios abdominales pediátricos
2.3.2.1. Hepatoblastoma
2.3.2.2. Tumores hepáticos pediátricos seleccionados
2.3.2.3. Sarcomas abdominales con proximidad a órganos críticos
2.3.2.4. Protección renal, medular e intestinal en el paciente en crecimiento
2.3.3. Aspectos técnicos y profesionales específicos
2.3.3.1. Movimiento diafragmático y variación interfraccional
2.3.3.2. Gases intestinales y alteración del rango protónico
2.3.3.3. Gating, compresión abdominal, apnea y rescanning
2.3.3.4. Robustez gastrointestinal y adaptación del tratamiento
2.3.3.5. Correlación entre control local y toxicidad digestiva

2.4. Tumores pélvicos, sarcomas y reirradiación compleja

2.4.1. Sarcomas pediátricos y de adolescentes
2.4.1.1. Sarcoma de Ewing
2.4.1.2. Rabdomiosarcoma pélvico y de partes blandas
2.4.1.3. Protección de placas de crecimiento
2.4.1.4. Preservación gonadal y reducción de dosis medular
2.4.1.5. Relevancia funcional a largo plazo en población pediátrica
2.4.2. Tumores pélvicos complejos del adulto
2.4.2.1. Sarcomas retroperitoneales y pélvicos
2.4.2.2. Reirradiación de neoplasias ginecológicas
2.4.2.3. Próstata en escenarios seleccionados
2.4.2.4. Recidivas pélvicas localmente avanzadas
2.4.2.5. Reducción de toxicidad rectal, vesical y sexual
2.4.3. Aspectos técnicos y profesionales específicos
2.4.3.1. Protección intestinal y rectovesical
2.4.3.2. Variabilidad de llenado vesical y rectal
2.4.3.3. Inmovilización, reproducibilidad y control diario
2.4.3.4. Selección por beneficio dosimétrico real
2.4.3.5. Aplicaciones en reirradiación pélvica

2.5. Microprecisión y escenarios de altísima especialización

2.5.1. Tumores oculares
2.5.1.1. Melanoma uveal
2.5.1.2. Indicaciones clínicas, alternativas terapéuticas y selección
2.5.1.3. Haces fijos y sistemas específicos de tratamiento
2.5.1.4. Clips de tantalio, delimitación tumoral y posicionamiento
2.5.1.5. Preservación de mácula, nervio óptico y globo ocular
2.5.1.6. Coordinación multidisciplinar con oftalmología
2.5.2. Cabeza y cuello
2.5.2.1. Tumores sinonasales y de base anterior de cráneo
2.5.2.2. Tumores nasofaríngeos y de vecindad orbitaria
2.5.2.3. Reirradiación de cabeza y cuello
2.5.2.4. Impacto del cambio de peso y cavidades aéreas en el WEPL
2.5.2.5. Protección de médula, tronco, glándulas salivares y mandíbula
2.5.2.6. Mucositis, disfagia y toxicidad funcional

2.6. Selección clínica de pacientes en protonterapia dentro del SNS

2.6.1. Criterios clínicos de priorización
2.6.2. Poblaciones con mayor beneficio esperado
2.6.3. Pediatría, reirradiación y órganos críticos como áreas prioritarias
2.6.4. Comparación frente a técnicas avanzadas con fotones
2.6.5. Justificación clínica, funcional y ética de la indicación
2.6.6. Aplicación a comités de selección y circuitos asistenciales reales

EVALUACIÓN / AUTOEVALUACIÓN DEL MÓDULO

MÓDULO 3. TOXICIDAD, SUPERVIVENCIA Y PLAN DE SEGUIMIENTO LONGITUDINAL

3.1. Neurodesarrollo, cognición y calidad de vida

3.1.1. Impacto de la irradiación sobre el cerebro en desarrollo
3.1.2. Hipocampo, memoria y velocidad de procesamiento
3.1.3. Atención, aprendizaje y rendimiento escolar
3.1.4. Reserva cognitiva y resultados funcionales en adultos
3.1.5. Instrumentos de evaluación longitudinal

3.2. Endocrinología, crecimiento y función gonadal

3.2.1. Eje hipotálamo-hipofisario
3.2.2. Alteraciones del crecimiento y maduración puberal
3.2.3. Función tiroidea, suprarrenal y gonadal
3.2.4. Fertilidad y preservación reproductiva
3.2.5. Seguimiento endocrino estructurado tras protonterapia

3.3. Ototoxicidad, visión y preservación sensorial

3.3.1. Cóclea y órgano de Corti como órganos de riesgo
3.3.2. Hipoacusia neurosensorial y modelos NTCP
3.3.3. Toxicidad visual y protección de estructuras oculares
3.3.4. Relevancia funcional, educativa y social de la preservación sensorial
3.3.5. Seguimiento audiológico y oftalmológico longitudinal

3.4. Toxicidad cardiopulmonar y gastrointestinal tardía

3.4.1. Complicaciones cardíacas radioinducidas
3.4.2. Toxicidad pulmonar subaguda y tardía
3.4.3. Secuelas esofágicas y digestivas
3.4.4. Correlación entre reducción de dosis integral y morbimortalidad tardía
3.4.5. Implicaciones clínicas y económicas en supervivientes a largo plazo

3.5. Segundas neoplasias y riesgo estocástico

3.5.1. Concepto de segunda neoplasia radioinducida
3.5.2. Papel de la edad al tratamiento y del horizonte de supervivencia
3.5.3. Dosis integral y reducción del volumen corporal irradiado
3.5.4. Neutrones secundarios y fragmentación nuclear
3.5.5. Comunicación clínica del riesgo a pacientes y familias

3.6. Survivorship Care Plan

3.6.1. Fundamentos del plan de supervivencia oncológica
3.6.2. Coordinación entre oncología radioterápica, enfermería, endocrinología, neuropsicología y atención primaria
3.6.3. Estratificación del riesgo y calendarios de revisión
3.6.4. Educación sanitaria y acompañamiento familiar
3.6.5. Diseño de circuitos de seguimiento a largo plazo en el SNS

EVALUACIÓN / AUTOEVALUACIÓN DEL MÓDULO

MÓDULO 4. PRÁCTICA PROFESIONAL, ORGANIZACIÓN DE UNIDAD Y PLAN INVEAT

4.1. Flujo asistencial del paciente en una unidad de protonterapia

4.1.1. Indicación, comité y selección del caso
4.1.2. Derivación, priorización y circuitos de acceso
4.1.3. Simulación, planificación y verificación
4.1.4. Tratamiento, adaptación y seguimiento durante la terapia
4.1.5. Alta, transición asistencial y seguimiento postratamiento

4.2. Roles profesionales y trabajo multidisciplinar

4.2.1. Funciones del oncólogo radioterápico
4.2.2. Funciones de Radiofísica Hospitalaria
4.2.3. Papel del TSID/TSRD en simulación, posicionamiento y control del proceso
4.2.4. Papel de Enfermería oncológica y de soporte
4.2.5. Coordinación con pediatría, anestesia, oftalmología, ORL, neurocirugía y otras especialidades
4.2.6. Cultura de seguridad y comunicación interprofesional

4.3. Simulación, inmovilización, imagen y verificación

4.3.1. DECT, TAC de planificación y fusión multimodal
4.3.2. RM y PET en escenarios seleccionados
4.3.3. Inmovilización en pediatría y adultos
4.3.4. Control de reproducibilidad geométrica
4.3.5. Imagen diaria y verificación en protonterapia
4.3.6. Implicaciones clínicas de los errores de posicionamiento

4.4. Control de calidad clínica y física

4.4.1. Robustez y verificación específica del paciente
4.4.2. QA previa al tratamiento
4.4.3. QA durante el tratamiento
4.4.4. Log-files y auditoría de entrega spot a spot
4.4.5. Incidentes, casi incidentes y seguridad del proceso
4.4.6. Trazabilidad documental y aprendizaje organizacional

4.5. Model-Based Selection y priorización ética

4.5.1. Fundamentos clínicos del MBS
4.5.2. NTCP y comparación dosimétrica avanzada
4.5.3. Selección basada en reducción de toxicidad clínicamente relevante
4.5.4. Priorización en contextos de recursos limitados
4.5.5. Justificación ética en un sistema público de salud

4.6. Coste-efectividad, sostenibilidad y Plan INVEAT

4.6.1. Costes directos e indirectos de la protonterapia
4.6.2. Costes evitados por reducción de secuelas tardías
4.6.3. Equidad territorial y acceso a tecnología avanzada
4.6.4. Organización estratégica de centros y redes de derivación
4.6.5. Papel del Plan INVEAT en la modernización del SNS

4.7. Innovación y futuro de la hadronterapia

4.7.1. FLASH radiotherapy
4.7.2. Helio y carbono en escenarios seleccionados
4.7.3. Multi-ion therapy
4.7.4. Inteligencia artificial aplicada a adaptación y predicción de toxicidad
4.7.5. Biomarcadores, radiogenómica y personalización futura del tratamiento

EVALUACIÓN / AUTOEVALUACIÓN DEL MÓDULO

MÓDULO 5. TRABAJO DE FIN DE ESPECIALIZACIÓN

5.1. Diseño de un protocolo clínico completo de protonterapia

5.1.1. Selección de la indicación
5.1.2. Definición del circuito clínico-asistencial
5.1.3. Simulación, planificación y control de calidad
5.1.4. Adaptación, seguimiento y evaluación de resultados
5.1.5. Presentación estructurada del protocolo

5.2. Defensa integral del caso clínico transversal

5.2.1. Análisis clínico inicial
5.2.2. Justificación de la indicación con protones
5.2.3. Estrategia de planificación y adaptación
5.2.4. Toxicidad esperable y plan de seguimiento
5.2.5. Discusión ética, funcional y pronóstica

5.3. Proyecto aplicado de mejora organizativa o asistencial

5.3.1. Diseño de una mejora de proceso en unidad de protonterapia
5.3.2. Propuesta de circuito de selección o derivación
5.3.3. Protocolo de seguimiento longitudinal
5.3.4. Herramientas de evaluación de resultados
5.3.5. Aplicabilidad al SNS y a la red de centros del Plan INVEAT

EVALUACIÓN / AUTOEVALUACIÓN DEL MÓDULO

Programa

7 secciones
39 lecciones
10 semanas

Expandir todas las seccionesPlegar todas las secciones

MÓDULO 1 — REIRRADIACIÓN EN PROTONTERAPIA: FUNDAMENTOS CLÍNICOS, RADIOBIOLÓGICOS Y ÉTICOS
FICHA DEL MÓDULO 1

🎯 RESULTADOS DE APRENDIZAJE.

•El alumno analiza los fundamentos clínicos, radiobiológicos y éticos de la reirradiación con protones, evaluando el balance beneficio-riesgo en función de la histología tumoral, el intervalo entre tratamientos y la tolerancia acumulada en órganos de riesgo en serie, con referencia diferenciada a la población pediátrica frente al paciente adulto.

•El alumno calcula e interpreta los parámetros BED y EQD₂ en protocolos de rescate, aplica el modelo ERD para estimar la recuperación tisular entre tratamientos sucesivos y reconoce las limitaciones de los modelos radiobiológicos disponibles en contextos de alta incertidumbre clínica.

•El alumno describe los fundamentos del registro deformable de imagen (DIR), distingue entre campo vectorial de deformación (DVF) y transformación geométrica, e interpreta las métricas de validación espacial ICE, DSC, distancia de Hausdorff y Jacobiano en el contexto de la acumulación de dosis en OAR críticos del neuroeje y de regiones anatómicas complejas.

•El alumno identifica los triggers anatómicos y dosimétricos que determinan la indicación de replanificación adaptativa en protonterapia (ART offline y ART online), integra el concepto de WEPL como indicador de desplazamiento del rango distal ante cambios en la anatomía del paciente, y relaciona dichas variaciones con el riesgo de infradosificación del volumen blanco o de sobredosificación de estructuras críticas.

•El alumno interpreta las distribuciones de LETd y RBE variable en la planificación biológica de protonterapia, reconoce la distribución de hot spots biológicos en estructuras neurológicas y tejidos seriados, y argumenta las razones clínicas y las limitaciones de implementación que condicionan el paso de la optimización física a la optimización biológica en la práctica asistencial actual.

•El alumno integra los conocimientos del módulo en el análisis del caso clínico del Curso 3 —un paciente pediátrico con meduloblastoma de fosa posterior sometido a reirradiación con protones— describiendo la revisión de la irradiación previa, la evaluación de la dosis acumulada en tronco encefálico, quiasma, hipófisis y cóclea, la estrategia adaptativa basada en DIR y el proceso de justificación terapéutica en contexto de comité multidisciplinar, sin extrapolar datos clínicos no explicitados en el caso.

CORRESPONDENCIA OBJETIVOS–CONTENIDO

8
MÓDULO 2 — APLICACIÓN CLÍNICA POR SISTEMAS: ESCENARIOS PRIORITARIOS EN PEDIATRÍA Y ADULTOS
FICHA DEL MÓDULO 2

🎯 RESULTADOS DE APRENDIZAJE.

•El alumno justificará la indicación de protonterapia por localización anatómica, diferenciando los escenarios de mayor beneficio esperado en SNC y base de cráneo, tórax, abdomen, pelvis, sarcomas, tumores oculares y cabeza y cuello.

•El alumno identificará los órganos de riesgo prioritarios en cada sistema anatómico y relacionará su protección dosimétrica con endpoints clínicos relevantes: neurocognición, función endocrina, audición, toxicidad cardiopulmonar, toxicidad digestiva, función gonadal, preservación visual y calidad de vida.

•El alumno aplicará el Model-Based Selection como herramienta de apoyo a la selección clínica, integrando comparación dosimétrica frente a técnicas avanzadas con fotones, reducción esperada de toxicidad y criterios de priorización en el Sistema Nacional de Salud.

•El alumno reconocerá las principales fuentes de incertidumbre de rango propias de cada territorio anatómico, incluyendo interfaces hueso-aire-tejido blando, movimiento respiratorio, gas intestinal, cavidades aéreas, variabilidad vesicorrectal y cambios post-actínicos.

•El alumno describirá las estrategias técnicas de robustez, verificación y adaptación necesarias en cada localización, incluyendo control respiratorio, gating, breath hold, preparación digestiva, control de llenado vesical y rectal, verificación diaria e indicación de replanificación.

•El alumno argumentará la selección de pacientes candidatos a protonterapia en comités clínicos, documentando de forma razonada el beneficio esperado, las alternativas disponibles, las limitaciones técnicas y la proporcionalidad clínica de la indicación.

CORRESPONDENCIA OBJETIVOS–CONTENIDO

9
MÓDULO 3 — TOXICIDAD, SUPERVIVENCIA Y PLAN DE SEGUIMIENTO LONGITUDINAL
FICHA DEL MÓDULO 3

🎯 RESULTADOS DE APRENDIZAJE.

•El alumno explicará el impacto de la irradiación sobre el cerebro en desarrollo y su repercusión sobre la memoria, la atención, el rendimiento escolar y la calidad de vida del superviviente.

•El alumno valorará el riesgo de toxicidad endocrina, alteración del crecimiento y disfunción gonadal tras protonterapia, y diseñará el seguimiento estructurado correspondiente.

•El alumno identificará los criterios de seguimiento audiológico y oftalmológico necesarios para detectar de forma precoz la ototoxicidad y la toxicidad visual radioinducidas.

•El alumno reconocerá los mecanismos y los factores de riesgo de la toxicidad cardiopulmonar y gastrointestinal tardía, relacionándolos con la reducción de dosis integral propia de la protonterapia.

•El alumno interpretará el concepto de segunda neoplasia radioinducida y los factores que modifican su riesgo, incluyendo la edad al tratamiento y el volumen corporal irradiado.

•El alumno diseñará un Survivorship Care Plan ajustado al perfil de riesgo de un superviviente concreto, integrando los distintos dominios de toxicidad tardía.

•El alumno aplicará criterios de coordinación asistencial entre oncología radioterápica, enfermería, endocrinología, neuropsicología y atención primaria para garantizar la continuidad del seguimiento a largo plazo.

CORRESPONDENCIA OBJETIVOS–CONTENIDO

9
MÓDULO 4 — PRÁCTICA PROFESIONAL, ORGANIZACIÓN DE UNIDAD Y PLAN INVEAT
FICHA DEL MÓDULO 4

🎯 RESULTADOS DE APRENDIZAJE.

•Describir el flujo asistencial completo del paciente en una unidad de protonterapia, desde la indicación clínica inicial hasta el alta y el seguimiento postratamiento.

•Identificar las funciones específicas de cada categoría profesional implicada, incluyendo oncología radioterápica, radiofísica hospitalaria, TSID/TSRD, enfermería oncológica y especialidades de soporte.

•Interpretar los elementos técnicos y organizativos de la simulación, la imagen multimodal, la inmovilización y la verificación diaria en el contexto de un tratamiento de protonterapia PBS.

•Aplicar criterios básicos de control de calidad clínica y física, incluyendo el análisis de robustez, la verificación específica del paciente y la gestión de incidencias.

•Explicar los fundamentos del Model-Based Selection como instrumento de apoyo a la selección clínica y a la priorización ética en un sistema de recursos limitados.

•Relacionar los conceptos de coste-efectividad, sostenibilidad y equidad territorial con el modelo de red del Plan INVEAT.

•Reconocer las tecnologías emergentes en hadronterapia, FLASH, helio, carbono, terapia multi-ion, inteligencia artificial aplicada a la adaptación, biomarcadores y radiogenómica, con criterio suficiente para seguir su evolución clínica.

•Integrar todos los elementos anteriores en una práctica profesional organizada, segura, documentada y centrada en el paciente.

CORRESPONDENCIA OBJETIVOS–CONTENIDO

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MÓDULO 5 — TRABAJO DE FIN DE ESPECIALIZACIÓN
FICHA DEL MÓDULO 5 br>

🎯 RESULTADOS DE APRENDIZAJE.

•Redactar un protocolo clínico de protonterapia para una indicación oncológica específica con el nivel de detalle y la fundamentación exigibles en un centro del Plan INVEAT.

•Realizar el análisis retrospectivo completo del caso de Marcos —diagnóstico, indicación, planificación, adaptación, gestión de toxicidades y seguimiento— identificando los momentos de mayor criticidad clínica y las decisiones que condicionan el resultado.

•Calcular y justificar el ΔNTCP de la indicación seleccionada, construir el argumento MBS completo y elaborar la memoria justificativa de derivación cuando la indicación lo requiera.

•Diseñar un plan de seguimiento longitudinal estratificado por riesgo para el paciente del protocolo y para Marcos, con calendarios de revisión, indicadores de alerta y circuitos de escalada documentados.

•Presentar una propuesta de mejora organizativa basada en el análisis de un incidente o cuasi-incidente real o hipotético, con identificación de causas raíz sistémicas, medidas correctoras proporcionadas y métricas de seguimiento de la efectividad de la mejora.

CORRESPONDENCIA OBJETIVOS–CONTENIDO

6
ANEXO FINAL — GLOSARIO DE TÉRMINOS
EL LENGUAJE COMÚN DE LA PROTONTERAPIA CLÍNICA AVANZADA Un equipo que planifica la reirradiación de Marcos necesita que el oncólogo radioterápico, el radiofísico, el TSRD y la enfermera hablen de la misma dosis biológicamente efectiva cuando dicen «BED», del mismo desplazamiento geométrico cuando dicen «ΔWEPL» y del mismo umbral de acción cuando dicen «trigger de adaptación». Cuando esa coincidencia falla, el riesgo clínico crece sin que nadie lo haya decidido. Este glosario consolida los términos técnicos del Curso 3 con un propósito operativo: unificar el lenguaje entre oncología radioterápica, radiofísica hospitalaria, TSRD/TSID, enfermería oncológica y TCAE en el contexto de la protonterapia clínica avanzada. Las definiciones no están escritas para superar una prueba de memoria. Están escritas para que quien lea la entrada «ART online» comprenda por qué la ventana temporal entre la adquisición de imagen y la aprobación del plan adaptado tiene consecuencias dosimétricas reales; para que quien lea «ΔNTCP» sepa exactamente qué diferencia justifica la derivación a protonterapia y cuál no; para que quien llegue al término «NV-AE» reconozca la estructura organizativa que da soporte institucional a la vigilancia clínica en una unidad de alta especialización. Las entradas están ordenadas alfabéticamente. Cada entrada indica el módulo o módulos del Curso 3 donde el término tiene mayor relevancia. Cuando un concepto aparece con distintas denominaciones, se consolida en una sola entrada con referencia cruzada donde procede. No se incluye bibliografía separada: las referencias de cada término están documentadas en la bibliografía de los módulos correspondientes.
1
- 6.1
  GLOSARIO
EXÁMEN FINAL
2
- 7.1
  EXAMEN FINAL
  75 preguntas
- 7.2
  Encuesta de satisfacción